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学什么才不会被人工智能社会淘汰

编辑: 刘建       发表日期:2020-06-02 00:00:17

作为一名老师的我,特别是成为了两个孩子的父亲之后,总是在想,现当代社会到底应该让我的学生和自己的两个孩子学什么?难道就是通过一次次的升学考试,一次次进入理想的学校就能培养出适应二十年后社会需要的人才吗?

听了郑杰校长《合作学习20讲》第一讲第四课,我终于找到了答案,在人工智能条件下,我们应该着力于培养学生的决策能力、问题解决能力、探究能力。

80后的我们,从小接受的教育就是“学以致用”——在学校里认真听讲,进入社会后再应用所学知识,结果等来的却是所学知识大部分用不上或者早已过时。中国教育科学研究院博士曹培杰预测,随着人工智能时代的到来,未来,学习方式将变成“用以致学”,仅靠死记硬背就可以掌握的能力逐渐失去价值,越来越强调在实践中学习的重要价值。而郑杰校长所提到的三个能力的培养,正需要“用以致学”的这块沃土。

那么,面向未来,学校应该开始重视哪些学习方式?曹培杰博士认为,未来的学习是无处不在、没有边界、和生活密切联系的,一定会突破现在校园的围墙。

第一,注重思维的深度学习

随着人工智能时代的到来,未来的学习方式将从死记硬背中脱离出来,更加注重深度学习,在知识学习中着力培养学生的思维方式,帮助学生形成应对未知挑战的能力。这就启示我们,课堂内外,眼里、心里不能只有“知识积累”这个词。

第二,面向真实的体验学习

任何知识都是来自于实践的,靠空想出来的都是虚假的知识。所以,一定要把知识学习和鲜活的社会实践结合起来,建立起内在的必然联系。我们学校 “从这里,向世界” 办学理念下的各类研学活动正是这种“体验学习”。

第三,强调融通的跨学科学习

未来学校要在分科教学的基础上,再建构起来一种跨学科模式。比如STEM教育就是融合了科学、技术、工程、数学四个领域,其本质就是跨学科。我们的校本课程中虽有“疯狂博士”这样类似于跨学科的课程,但学科的融合性还不强。

第四,基于数据的精准学习

未来,基于经验的教学逐渐转向基于数据、基于证据的教学,这是课堂教学在“互联网+”时代将会出现的重要转向。

第五,创设联结的无边界学习

原来的学习都发生在教室里,未来则有可能打破学校的围墙,农场、田地、博物馆、科技馆,甚至企业,任何可以实现高质量学习的地方都是学校。美国有一所中学,高中三年要去12个城市,他们的校园就在每个城市的研究机构、博物馆、科技馆……整个世界都是他们的校园!个人认为,我们学校也可以罗列出八达小学假期推荐打卡的城市,根据年龄段的特别进行序列、有层次推荐。

 

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